漾新聞|114會考名師解題分析／自然科／P&C自然 昱嘉老師
【漾新聞／補教名師解題】114年度國中教育會考自然科考題，高雄補教名師昱嘉老師解題分析指出，今年自然科的生物考題難度與以往差不多，屬於中間偏易但也不失鑑別度。
普遍學生認為較難的血液循環、消化沒有入題，圖表的分析、文意判讀依舊是能否拿高分的關鍵。像是「綠蒜頭」 、「出血時間檢查」 這兩題，若學生無法從表格或是示意圖中得到關鍵資訊，恐怕很難拿高分。
「骨董顯微鏡」這題，學生需要充分理解顯微鏡各部位的功能及原理，而不是死背講義上的圖形、文字敘述去作答，是個蠻創新且不錯的考題。
另外「綠蒜頭」的題組，前半段看似生物考題，但44題又回歸酸鹼、有機化合物的範疇，屬於跨科的考題，算是近幾年大考的趨勢之一，不再著重於單一科目的考法，學生必須學會生物、理化、地科之間的跨科整合。
今年會考理化與地科整體難度與近幾年的會考差不多，整體而言困難的計算機乎沒有出現，但多了許多實驗變因的分析，對考前大量練習困難計算的同學，這些題目反而會成為痛點，準備會考不同於準備小範圍的段考、小考，更需要將定義充分理解，並融會貫通，知道原理對應的情境與如何使用，另外也要掌握實驗情境題中，各項變因的關係與影響，今年題目的方向大致分為：
1.基本的定義問題，例如第1到5題，只要基本定義熟練，幾乎讀完題目就能立刻想到答案。
2.判斷或評價類考題，例如第15、18、32題，這部分要仔細閱讀題幹描述的情境，結合同學學過的知識內容，來判斷每個選項的正確性，這樣的題型最怕同學沒有把選項讀完，急著作答，容易被有誘答力的敘述騙了。
3.圖表判斷或圖像型考題，需要由圖表中找到動要條件，做進一步的推理或計算，例如第47題題物問做功多少，需要從圖表找出正確的施力大小，並選擇正確的位移做搭配，如果只是死背公式計算，容易被題目的敘述混淆，另外第49題考地科的月相，這需要同學對月相圖非常熟悉，包含日、地、月、三者的位置影響，這樣的題目是非常需要圖像的幫忙，所以地科絕對不能只當作背誦科目來準備，對許多重要的圖像需要充分的了解。
4.實驗變因類型，本次考試有關實驗變因的判斷題有明顯增加的趨勢，這是新課綱以來，強調考素養能力，減少知識記憶的最好體現，其中第25題及第43題需要仔細閱讀題目的說明與問題，才能知道要從表格的紀錄數據中找出哪些做比較，這不是簡單問同學誰是控制變因、誰是操縱變因、誰是應變變因這種問題了，而是要在考試當下讀懂從沒做過的實驗，快速了解實驗的設計以及所呈現的結果，進一步做出配對比較，平常沒有接觸這樣思考或分析的同學，容易看不懂題目想表達什麼，或甚至完全弄錯題目的意思。
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