霸凌者留下、受害者轉學？家長籲追蹤究責 霸凌者升學後繼續霸凌？應建立追蹤輔導機制

【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】校園霸凌發生後，為什麼有時離開學校的不是霸凌者，而是受到傷害的孩子？更令人擔憂的是，曾經霸凌同學的學生，如果升上國中後繼續霸凌，教育體系該如何介入？國民黨高雄市長候選人柯志恩16日下午與高雄家長團體座談，校園霸凌事件的處理公平性、霸凌學生的後續輔導，以及家長應負起的教育責任，成為家長關切的議題。高雄市家長協會榮譽理事長黎明特別要求，未來市府應重視霸凌學生升學後的行為問題，不能讓輔導工作隨著教育階段改變而失去關注。

校園霸凌最令家長難以接受的情況之一，就是受到霸凌的學生為了避開傷害，不得不離開熟悉的校園，或是被迫離開，而原本出現霸凌行為的學生卻可能繼續留在學校。這種受害者反而必須承受轉學代價的現象，也使校園霸凌事件的處理方式受到質疑。

16日下午柯志恩與家長團體的座談中，黎明陳述反映受害學生在校園霸凌事件中面臨的處境。他說，曾有家長陳述孫子遭霸凌後被迫轉學的經歷。孩子不解地詢問，自己喜歡原來的學校、同學與老師，為什麼被霸凌的人反而必須轉學？這段陳述反映受害學生在校園霸凌事件中面臨的處境，也凸顯事件處理是否真正保障受害者的問題。

黎明同時也關注霸凌學生升學之後，是否還有人持續追蹤其行為？黎明指出，曾經霸凌其他學生的孩子，升上國中後仍可能繼續出現霸凌行為。他希望柯志恩未來若當選高雄市長，能重視這類學生的後續輔導，並思考家長應承擔的責任。

黎明在現場提出，對於曾經出現霸凌行為的孩子，應給予什麼樣的輔導？孩子的家長又需要負起什麼責任？他希望這些問題能受到未來市府重視。

除了學生本身，黎明也特別點出家庭責任。

他希望未來市府思考，當孩子發生霸凌行為，家長在輔導與改善過程中應扮演什麼角色，以及應承擔哪些責任。這也是他在座談中向柯志恩提出的具體問題。

今天的座談中，其他家長代表如高雄市各級學校家長會長常務理事李宥霖也關切教師管教權、學生行為規範與校園秩序。指出教師需要適當的管教權限，學生的權利與義務也應並重，才能讓教育現場維持應有的秩序。

柯志恩在座談中則從家庭教育與品德養成談起。她分享自己養育兩名子女的經驗，指出孩子在成長初期需要透過生活規範逐步學習自律。

她引用教育心理學中從「他律」走向「自律」的觀念，認為國小低年級教師對學生進行適當管教，有其教育上的必要性。

柯志恩表示，品德教育不論在家庭或學校都應受到重視，教育政策也應讓教師擁有合理的工作環境與明確的管教依據。

針對其他家長提出的教師管教問題，她認為，中央法規對教師行為的指引應更加清楚，讓地方學校有所依循，減少教師因制度不明確而不敢管教的疑慮。

不過，黎明提出的霸凌學生升學後追蹤輔導，以及家長責任如何落實，仍是需要進一步提出具體制度的課題。

黎明希望未來市府正視這項問題，讓校園霸凌防治不只停留在單一事件的處理，也能持續關注學生行為與家庭教育責任。

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