五、沈默的力量,以身作則:風範領導者的凝聚力
一直謙稱是「專業的舞蹈家,卻不是稱職的媽媽」,是個舞蹈的好老師,卻不是先生的好太太、兒女們的好媽媽,更不是服務周到的婆婆,因為終其一生,把所有的時間、精力都用在舞蹈的演出與教學,根本沒有時間教導孩子,但令人羨慕的是,李彩娥卻能把子女調教的很好,個個都這麼的出色,而且還能把這個家庭的舞團帶得這麼的團結有向心力,原來她把對孩子的教育融入到生活裡、教學場域裡,而孩子們從小生活就在舞蹈教室裡,看著媽媽的教學耳濡目染,看著媽媽對舞蹈的投入,讓她們感同身受。「我有太太的角色,媽媽、婆婆、還有老師,我說我最安慰的是做老師,他們就說:『沒有,不是,你很會教兒子。』我說:『對不起』,我就想笑,我說:『對不起,我有六個孩子一個都沒有教到』,他說怎樣說?我說,我都在教跳舞,什麼時候給他們錢也不知道,什麼時間幫他們買內褲也不知道。如果做太太,服務也不周到,這是真的,如果做婆婆服務也不好,如果做老師大家都要跳同一條舞蹈,所以無論如何都好高興,他們也很尊敬我。(李彩娥」、「就是尊敬媽媽,我就是平常的生活放在舞蹈團。(李彩娥)」。
雖然沒有時間教孩子,但一直都把孩子帶在身邊,帶在舞蹈教室,她認真的上課,小孩子們就在一邊玩,他們沒有機會到外面學壞,卻眼睜睜的看著媽媽每天辛苦的教學。後來,孩子們都很認真上進,也都很團結,她不認為是自己教得好,而是孩子們有眼睛,他們的眼睛很亮,他們會看:「都在上課!所以他們都沒有在外面,那時候外面什麼電動都沒有,他們若是有時間都是在教室玩,看媽媽教跳舞,…也都是在看我上課。(李彩娥)」、「禮節也好,反正就是認真做事情,沒去打麻將沒去做什麼,媽媽一早就上課到晚上,很辛苦,小孩子們都看在眼睛裡,你知道嗎?(李彩娥)」、「我說你感覺孝順沒有錯,但是會教,No,怎麼說?我只能說孩子們眼睛很亮,這樣而已。(李彩娥)」
認為沒有時間好好教過孩子,是她努力教學,孩子們用眼睛來看,其實李彩娥所要傳達的,是做為母親的以身作則,不僅是教舞蹈,還推動生活禮儀,並由自己身體力行,讓孩子們從小耳濡目染,不是言教,卻是身教,讓孩子們從認同、模仿、崇拜、學習到尊敬,而這個以身作則,就是一股沈默的力量,作為牽動子女們潛移默化,自動轉化為向心力的一股力量,這也是文創產業創業家特殊的領導氣質,因為對孩子們來說,李彩娥的「以身作則」,是一股沈默的力量,也是領導的凝聚力。
六、醫生隨行打止痛針的演出-堅強的意志力與使命的完成
活到85歲,歷經人生八次重大的病痛,從不能跳舞到生死交關的重大病症,所謂「關關難過,關關過」,李彩娥所體現的堅強意志力與使命達成的行動力,已非一般人所能忍受,像是肋骨斷裂了為了所承諾的募款演出,必須請醫生隨時場場打止痛針,就這樣跳了三天九場,說她是「非常人」一點也不為過。而在70歲時,為了文建會台灣「半世紀的腳步」必須進行台北、新竹、台南、高雄共四地五場全國公演,明明知道在練習時因為扭腰腰椎已經受傷不能動,為達成使命、完成演出,她隱瞞病情,不看醫生也不讓大家知道,甚至連辟腿也照做,結果是傷到第24或25節脊椎,一回到家就病倒下去了。而在幾次重大疾病的過程中,就算住院、療傷或復健,但是為了兩年一次的展演,她要求家人讓她聽音樂繼續編舞,就算全身不能動,也要拿起筆來用畫的編舞,即連復建時,坐在機器上,上半身就這樣舞動練習了起來。永不放棄對舞蹈的熱愛,承諾了就要做到,就算身體病痛,依然抱病負傷演出,這種超越常人的表現,是超強意志力的展現,也是為讓使命完成的一種毅力與行動力,正是靈性展現的力量。
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