五、沈默的力量，以身作則：風範領導者的凝聚力

一直謙稱是「專業的舞蹈家，卻不是稱職的媽媽」，是個舞蹈的好老師，卻不是先生的好太太、兒女們的好媽媽，更不是服務周到的婆婆，因為終其一生，把所有的時間、精力都用在舞蹈的演出與教學，根本沒有時間教導孩子，但令人羨慕的是，李彩娥卻能把子女調教的很好，個個都這麼的出色，而且還能把這個家庭的舞團帶得這麼的團結有向心力，原來她把對孩子的教育融入到生活裡、教學場域裡，而孩子們從小生活就在舞蹈教室裡，看著媽媽的教學耳濡目染，看著媽媽對舞蹈的投入，讓她們感同身受。「我有太太的角色，媽媽、婆婆、還有老師，我說我最安慰的是做老師，他們就說：『沒有，不是，你很會教兒子。』我說：『對不起』，我就想笑，我說：『對不起，我有六個孩子一個都沒有教到』，他說怎樣說？我說，我都在教跳舞，什麼時候給他們錢也不知道，什麼時間幫他們買內褲也不知道。如果做太太，服務也不周到，這是真的，如果做婆婆服務也不好，如果做老師大家都要跳同一條舞蹈，所以無論如何都好高興，他們也很尊敬我。(李彩娥」、「就是尊敬媽媽，我就是平常的生活放在舞蹈團。(李彩娥)」。

雖然沒有時間教孩子，但一直都把孩子帶在身邊，帶在舞蹈教室，她認真的上課，小孩子們就在一邊玩，他們沒有機會到外面學壞，卻眼睜睜的看著媽媽每天辛苦的教學。後來，孩子們都很認真上進，也都很團結，她不認為是自己教得好，而是孩子們有眼睛，他們的眼睛很亮，他們會看：「都在上課！所以他們都沒有在外面，那時候外面什麼電動都沒有，他們若是有時間都是在教室玩，看媽媽教跳舞，…也都是在看我上課。(李彩娥)」、「禮節也好，反正就是認真做事情，沒去打麻將沒去做什麼，媽媽一早就上課到晚上，很辛苦，小孩子們都看在眼睛裡，你知道嗎？(李彩娥)」、「我說你感覺孝順沒有錯，但是會教，No，怎麼說？我只能說孩子們眼睛很亮，這樣而已。(李彩娥)」

認為沒有時間好好教過孩子，是她努力教學，孩子們用眼睛來看，其實李彩娥所要傳達的，是做為母親的以身作則，不僅是教舞蹈，還推動生活禮儀，並由自己身體力行，讓孩子們從小耳濡目染，不是言教，卻是身教，讓孩子們從認同、模仿、崇拜、學習到尊敬，而這個以身作則，就是一股沈默的力量，作為牽動子女們潛移默化，自動轉化為向心力的一股力量，這也是文創產業創業家特殊的領導氣質，因為對孩子們來說，李彩娥的「以身作則」，是一股沈默的力量，也是領導的凝聚力。

六、醫生隨行打止痛針的演出-堅強的意志力與使命的完成

活到85歲，歷經人生八次重大的病痛，從不能跳舞到生死交關的重大病症，所謂「關關難過，關關過」，李彩娥所體現的堅強意志力與使命達成的行動力，已非一般人所能忍受，像是肋骨斷裂了為了所承諾的募款演出，必須請醫生隨時場場打止痛針，就這樣跳了三天九場，說她是「非常人」一點也不為過。而在70歲時，為了文建會台灣「半世紀的腳步」必須進行台北、新竹、台南、高雄共四地五場全國公演，明明知道在練習時因為扭腰腰椎已經受傷不能動，為達成使命、完成演出，她隱瞞病情，不看醫生也不讓大家知道，甚至連辟腿也照做，結果是傷到第24或25節脊椎，一回到家就病倒下去了。而在幾次重大疾病的過程中，就算住院、療傷或復健，但是為了兩年一次的展演，她要求家人讓她聽音樂繼續編舞，就算全身不能動，也要拿起筆來用畫的編舞，即連復建時，坐在機器上，上半身就這樣舞動練習了起來。永不放棄對舞蹈的熱愛，承諾了就要做到，就算身體病痛，依然抱病負傷演出，這種超越常人的表現，是超強意志力的展現，也是為讓使命完成的一種毅力與行動力，正是靈性展現的力量。

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