靈性在創業動機、創業家特質與創業過程的展現與影響

壹、靈性在創業動機的展現與影響

一、舞蹈就是美：人生真善美的追求

把一生獻給舞蹈，既使到現在85歲仍然活躍於舞台進行演出，李彩娥舞蹈團團長李彩娥展現了異於常人的勇氣、毅力與堅持，而一直促使她在舞蹈永不放棄的力量，甚至當初熱衷於舞蹈的力量，其實來自於她從小對舞蹈的認知，那就是美。而這個美，卻讓從小不善於言辭，卻能夠以肢體語言完全的表達而讓她贏得掌聲、成就感，與帶給別人快樂。就像她所說的，在7歲那一年，「在學校，老師把我派去這個合唱，唱歌，我那個小的時候比較不愛講話，我很不愛講話，但還是要把我派去合唱，那個時候，唱不起來。但是喔！看一個女主角在那邊跳，我就跟著一直在那邊跳就是了。(李彩娥)」、「我就自然把它學起來了，然後在那邊，別人唱歌，我沒唱歌，就在一直比一直比這樣啦(李彩娥)。就是從內心比手畫腳啦。(李彩娥)」、「就是反正不會唱歌我就看他的動作，看那個女生腳的動作，我就像這樣一起，一直動。(李彩娥)」。

Tisdell（2003）在探討靈性的發展時，他強調是一種整合的發展線，以及與認知、道德發展、文化和性別本質的文化背景的關聯性；而靈性發展的型態，是一個螺旋前進與返回的過程，為了一個非常真實本質的發展，它也是個人靈性的呈現。即人在成長的過程中，會回憶到他孩童時期的經驗，這也是他現在靈性發展的基礎，Tisdell舉一位美國的藝術教育家在回顧她的靈性成長經驗時指出， Lisa在阿拉斯加成長，孩童時間，她曾看到一個兩歲小孩跳烏鴉舞，她說：「他對了，他就是那個烏鴉！」那舞蹈對麗沙而言，他傳達了神秘的靈感，他改變了她，而當時，她的意識已不同了，那是美好的時刻，日後，她在回憶到烏鴉舞的時候，對Lisa而言，那已經是一種合而為一的具體化感覺，靈性的發展或返回的記憶，對她是極為重要的，甚至改變了日後的她。這種靈性發展型態的螺旋前進與返迴的過程，可以讓人看到生命的目的，也感受到熱情，甚至創造生命的典範。所以，麗沙認為，經由每個事情的發生，靈性是榮耀生命力的一些覺察；但Tisdell則認為，靈性應該是超越當下對生命力量的動能的呈現，而藉由靈性與傳統文化，也強化了我們現在的靈性發展與自我認知的影響力。

反觀李彩娥，七歲那一年的經驗，成為她生命中最重要的一部分，讓她每每談及，都充滿歡愉，因為，在那個當下，她體會到舞蹈的美、舞蹈的快樂與帶給別人的快樂，從此深植在她心中，讓她此後「對舞蹈的渴望，如魚看到水」，就像她在日本習舞的第一次經驗，她說：「一看到舞蹈，好像那個魚看到水，可以盡興的跳，可以開始正式上課就對了，我們好開心，就這樣一直跳一直跳。」而這些對舞蹈與美的渴望，甚至影響到她一生對舞蹈的執著與付出，成為她一生的使命，以及在生活中去如何落實這個美。

所以，在她50歲的時候，她創立了「創美教室」，在國內首度引進韻律操，還結合生活禮儀，教導婦女們如何從舞蹈生活中去營造體態美、健康美與生活美，真實的把舞蹈美與生活美緊密結合在一起。而她在教韻律舞的同時，也教導婦女們美姿美儀與生活儀節，像是離開座位時，椅子要歸位，不要在眾人面前擦口紅，走路時儀態要怎麼擺動，眼睛要看哪邊。「那我一心來照顧這個婦女，沒有什麼運動也沒有，意思說是用美，怎麼樣用美，來創作美來奉獻社會。」即便是現在每天應接不暇的四處演講，她在舞蹈之外，堅持一樣要宣導她「舞蹈就是美(李彩娥)」人生也是一樣的理念。因為她認為，舞蹈是一件快樂的事，是一件很美的事；舞蹈可以淨化人生、美化人生；而且不只如此，「生活也是一樣，家庭也是一樣，都一樣要美」。

如她在演講中的主題：「美存在之處，常使人有心神寧靜之感」（李彩娥），那是對美的一種精神層次的需求，所以，她強調舞蹈使人健康，是一種美，但還不夠，還要內在美，包括「精神美」與「教養美」，教養美可以透過多讀、多看、多聽、多說、多想來涵化養成；而外在美包括「身體美」與「外裝美」，但她認為，真正的美不只是內在美與外在美，應包括整體性、調和性、均衡性的「綜合美」。她也端出三道「阿嬤的私家菜」便是「真、善、美」，而美，是人生努力的「過程」，而不是「結果」，所以，她強調生活藝術，舞蹈的最高境界便是「人生舞蹈、舞蹈人生」。

至於美對她生命意義的重要，就像她對花的美的熱愛，只要漂亮，下輩子她寧願當花，被人讚美，即便是花開了又謝了，只是短暫的美。「我對花很特別，我將來不要叫李彩娥，我將來生下來要當花，開了以後讓大家都說很漂亮，就哇！謝下去，然後，說再見！我從年輕就這樣，…我也感覺說我很愛花，我如果下輩子生出來喔，要來做這個花給人欣賞，欣賞後就這樣就再見，這樣不知有多好。(李彩娥)」，因為「花是我的愛人」(李彩娥)。因此，既使到現在，她仍活躍於舞台，用舞蹈來詮釋美、美化人生，也落實於她自己的生活細節中，她隨時注重她的儀態、她的言談、她的聲韻、她的穿著打扮，她總是以美的一面示人，「因為舞蹈就是美」，這個對美的認知與渴望，成為她在舞蹈教學與演出的動力，那也是一種靈性的動力，讓她要一直舞下去。（待續）